حول تقديم مطالب النقل داخل المركز

حدد يوم 26/جوان/2010 كآخر أجل لتقديم مطالب النقل داخل المركز ** داخل القيروان المدينة & داخل مركز المعتمدية** بالنسبة للاساتذة الذين قضوا سنتين متتالتين بنفس المؤسسة و تعتمد في ترتيبهم المقاييس التالية :
*الاقدمية العامة في التدريس بالمدارس الاعدادية و المعاهد *نقطة واحدة على كل سنة دراسية *
*الاقدمية بالمؤسسة *نقطة واحدة عن كل سنة دراسية *
* آخر عدد بيداغوجي ضارب واحد *
العدد الاداري يقسم على 5

القيروان : معهد شارع فاس نموذج لتردي المدرسة العمومية

إضراب احتجاجي في شارع فاس بمدينة القيروان 18/05/2010 وذلك للاسباب التالية

نحن الممضون أسفله أساتذة معهد شارع فاس بالقيروان ننفذ اليوم18-05-2010 إضرابا بقاعة الأساتذة احتجاجيا على:
*نقص التجهيزات وتردي ظروف العمل
-مخابر تشكو من نقص كبيرفي الوسائل البيداغوجية(التقنية
+العلوم+التاريخ والجغرافيا)
-الحالة المتردية لقاعة الأساتذة( نقص التجهيزات+دورة المياه)
-وضعية ساحة المعهد
*تفاقم ظاهرة تسيب التلاميذ
-تواصل حالة عدم الانضباط داخل الفصل لتلاميذ شعبة الرياضة
-الفوضى المتواصلة داخل ساحة المعهد قرب قاعات الدرس مصحوبة بمختلف أنواع التهريج
*غياب الحزم الإداري
-تهميش تقارير الأساتذة التى ترفع في شأن بعض التلاميذ
-المرونة المفرطة في التعامل مع مسألة الغيابات أدى إلى تفشي ظاهرة الغياب
-عدم جدية الإدارة لفرض الانضباط في سلوك التلاميذ
-عدم احترام بعض الإداريين لحرمة قاعة الأساتذة
-تهميش دور مجلس التربية
وفي هذا الإطار نذكر أننا خلال هذه السنة الدراسية أمضيينا على عريضتين عبرنا عن مشاغلنا المذكورة أعلاه . كما نذكر أن الهياكل الإدارية الجهوية ممثلة في السيد المدير الجهوي الذي أكد أن هذه المؤسسة ذات أولوية مطلقة خلال سنة 2010.
وبناء عليه نطالب بما يلي :
-تحلي إدارة المعهد بالجدية القصوى مع مسألة تسيب التلاميذ
-فرض العقوبات اللازمة على الذين ترفع بشأنهم تقارير
-التوزيع العادل لقائمات التلاميذ بين الأقسام
-التزام الإدارة الجهوية بتوفيرالتجهيزات اللازمة
-الإسراع بتنفيذ الأشغال المبرمجة للمعهد
-توزيع أقسام الرياضة على عدد أكبر من المعاهد
-إعادة النظر في مسألة توزيع تلاميذ المدارس الإعدادية على المعاهد الثانوية،حرصا منا على تكافؤ في ظروف العمل بين مختلف المؤسسات التربوية
نؤكد تمسكنا بمطالبنا المشروعة واستعدادنا التام للدفاع عنها بكل الوسائل النضالية

عاشت نضالات الاساتذة

عاش الاتحاد التونسي للشغل

أساتذة معهد شارع فاس

اضراب احتجاجي باعدادية ابن رشد السبيخة -القيروان

نفذ اساتذة اعدادية ابن رشد بالسبيخة اضرابا اليوم الثلاثاء 11/05/2010 بساعتين من العاشرة الى منتصف النهار احتجاجا احتجاجا على
التجاوزات السلوكية و اللاخلاقية لمدير المؤسسة في حق الزميلات و الزملاء
افتعال المشاكل داخل المؤسسة التربوية و توتير الاجواء
دفع التلاميذ الى كتابة تقارير كيدية ضد اساتذتهم كما هو الحال بالنسبة للزميل توفيق الحاجي
تحريض الاولياء   ضد الاكار التربوي و ذلك بالايعاز اليهم لكتابة تقارير وهمية كيدية
رفض احالة التلاميذ على مجالس التربية
عدم تمكين الاساتذة من الحاسوب الثاني المخصص لقاعة الاساتذة و التعلل بحلجة الادارة له
هذا و قد اكد الاساتذة المضربون انه في صورة عدم محاسبة مدير المؤسسة من طرف الادارة الجهوية فانهم سيعتمدون التصعيد كوسيلة للدفاع عن كرامتهم

اضراب احتجاجي بيوم بالمعهد الثانوي بحفوز

دخل أساتذة المعهد الثانوي بحفوز في اضراب اليوم الاثنين 10/05/2010 احتجاجا على ما وصلت اليه المؤسسة من حالة توتر نتيجة التجاوزات المتكررة و الممراسات اللامسؤلة لمدير المعهد و المتمثلة في:جملة من التجاوزات منها
رفع التقارير الكيدية ضد الزملاء

الاستخفاف بالهيكل النقابي و التنكر للاتفاق الممضى في محضر جلسة
الحط من سمعة الاساتذة و كرامتهم و اتهامهم بالسرقة
استخدام اسلوب التهديد و الوعيد................
التدخل غير القانوني في عملية التقييم الجزائي
الشكيك في مصداقية الاساتذة داخل الفصل بالضغط على التلاميذ قصد الادلاء بشهادات باطلة ضدهم
خلق جو من التوتر الدائم في علاقة الاستاذ بالادارة و علاقة الزملاء في ما بينهم عملا بطريقة فرق تسد
التلكؤ على امتداد السنة الدراسية باستخدام اسلوب المماطلة و التسويف في ما يتعلق بتحسين ظروف العمل و توفير اللوازم الضرورية في المخابر و قاعات الدرس
و قد طالب الاساتذة بتسوية عاجلة لكل هذه المشاكل العالقة و دعو الادارة الجهوية للتربية الى النظر بجدية و مسؤولية في عدم تعيين المدير المذكور رئيسا لمركز الامتحان الوطني بالمؤسسة كخطوة اولية اجرائية خشية تفاقم التوتر الحاصل بينه و بين الزملاء المراقبين مما قد يؤثر سلبا على السير الطبيعي للامتحانات
و اعتبرو انفسهم مجندين للدفاع عن كرامتهم بكل الطرق القانونية و المشروعة
هذا و قد التام اجتماع بالاساتذة تواصل حتى الثامنة و النصف ليلا حضره المدير الجهوي للتربية و المدير الجهوي المساعد المكلف بالامتحانات من جهة و النقابة الجهوية و النقابة الاساسيةمن جهة اخرى   طرحت فيه كل المشاكل العاعلقة و وقع فيه الاتفاق على
عدم التعامل مع هذا المدير في انتظار جلسة عمل ستعقد يوم السبت 15/10/2010 على الساعة التاسعة صباحا مع الادارة الجهوية بحضور النقابة الجهوية و النقابة الاساسية لتدارس المشاكل المتراكمة بمعهد حفوز و ايجاد الحلول الملائمة لها

كلّ التفاصيل عن حركات النقل وتقريب الأزواج

ضبطت وزارة التربية شروط وآجال حركة نقل أساتذة ومدرسي التعليم الثانوي الدورية إضافة إلى حركة النقل الخاصة بتقريب الأزواج.
وينتظر أن يشارك في هذه الحركة الآلاف من المدرسين الراغبين في العمل في مراكز عمل جديدة تتلاءم مع ظروفهم العائلية والاجتماعية.
تفاصيل حركة النقل الدورية:
I ـ شروط المشاركة:
يشترط في المدرّس الذي يرغب في المشاركة في هذه الحركة:
1 ـ أن يكون مترسّما.
2 ـ ألا يكون خاضعا لنظام العمل الدوري.
3 ـ أن يكون قد قضّى في 30ـ 06 ـ 2010 سنتين دراسيتـين () متتاليتين على الأقل بمركز عمله الحالي، مع الإشارة إلى أنه بإمكان المدرس الذي تمت نقلته للضرورة المشاركة في الحركة حتى وإن لم يُقضّ سنتين دراسيتين () بمركز العمل الذي نُقل إليه إذ تُحتسب أقدميته بمركز عمله السابق.
II ـ كيفية تنظيم الحركة ومقاييسها
تُجرى هذه الحركة على مرحلتين متكاملتين:
1 ـ المرحلة الأولى: يتمّ النظر على الصعيد المركزي في مطالب المدرسين الراغبين في النقلة خارج الإدارة الجهوية للتربية الراجعين إليها بالنظر بناء على مبدإ التناظر بين المشاركين.
وتُعتمد في ترتيبهم المقاييس التالية:
الأقدمية العامة في التدريس بالمدارس الإعدادية والمعاهد:
نقطة واحدة (01) عن كلّ سنة دراسية ().
آخر عدد بيداغوجي ( ) ضارب 2:
العدد الإداري للسنة الدراسية 2008 ـ 2009:
عدد الأطفال في الكفالة:
نقطة واحدة (01) عن كلّ طفل في الكفالة في تاريخ تقديم المطلب وفي حدود أربعة (04) أطفال، لا أكثر.
التنفيل الخاص بالأقدمية العامة
ينفل المدرسون الذين تجاوزت أقدميتهم في العمل بالمدارس الاعدادية والمعاهد خمس (05) سنوات دراسية () بنقطتين (02) عن كل سنة اضافية انطلاقا من العام الدراسي السادس.
2. المرحلة الثانية:
اثر انجاز الحركة على الصعيد المركزي يتم على مستوى الادارة الجهوية للتربية النظر في مطالب المدرسين الوافدين عليها في اطار الحركة الوطنية للنقل وكذلك في مطالب المدرسين التابعين لها والراغبين في النقلة الداخلية في اطار نفس الحركة وذلك باعتماد مبدإ التناظر بين هؤلاء المدرسين جميعا. وتعتمد في ترتيبهم المقاييس التالية:
الأقدمية العامة في التدريس بالمدارس الاعدادية والمعاهد
نقطة واحدة (01) عن كل سنة دراسية ().
آخر عدد بيداغوجي () ضارب 2
العدد الاداري للسنة الدراسية 2008-2009
عدد الأطفال في الكفالة
نقطة واحدة (01) عن كل طفل في الكفالة في تاريخ تقديم المطلب وفي حدود أربعة (04) أطفال، لا أكثر.
التنفيل الخاص بالأقدمية العامة
ينفل المدرسون الذين تجاوزت أقدميتهم في العمل بالمدارس الاعدادية والمعاهد خمس (05) سنوات دراسية () بنقطتين (02) عن كل سنة اضافية انطلاقا من العام الدراسي السادس.
التنفيل الخاص بالاقدمية بمركز العمل الحالي
نقطة واحدة (01) عن كل سنة دراسية () مقضاة بمركز العمل الحالي.
ملاحظة: لا يهم هذا الاجراء الا المدرسين الراغبين في النقلة داخل الادارة الجهوية للتربية التابعين لها.
III- طريقة المشاركة
1. بالنسبة الى طالبي النقلة خارج الادارة الجهوية للتربية الراجعين اليها بالنظر.
يعمر المدرس مطلبه وفقا للمثال المصاحب (الملحق عــ1دد) ويمكن أن يطلب ثلاث (03) ادارات جهوية للتربية على الأكثر مرتبة حسب الأولوية (الملحق عـــــــ3دد). كما يمكن له أن يختار عن كل ادارة جهوية ستة (06) مراكز () على أقصى تقدير مرتبة أيضا حسب الأولوية (الملحق عــ4دد).
وفي صورة حصوله على النقلة الى ادارة جهوية ما وتعذر تعيينه بأحد المراكز () المطلوبة بتلك الادارة الجهوية فإنه يعين بأي مركز () شاغر بها ولا يمكنه التراجع عن النقلة.
2. بالنسبة الى طالبي النقلة داخل الادارة الجهوية للتربية الراجعين اليها بالنظر.
يعمر المدرس مطلبه وفقا للمثال المصاحب (الملحق عـــ2ـدد) ويمكن أن يطلب داخل الادارة الجهوية الراجع اليها بالنظر ستة (06) مراكز () على أقصى تقدير مرتبة حسب الأولوية (الملحق عــ4ـدد).
وفي صورة حصوله على النقلة فإنه لا يمكنه التراجع عنها.
IV- آجال تقديم المطالب
1. يسلم المدرسون مطالبهم حسب المثال المحدد الى مدير المؤسسة التربوية التي يعملون بها وذلك في أجل أقصاء يوم الخميس 15 أفريل 2010 مرفقة بمضامين ولادة للأطفال الذين مازالوا في الكفالة بالنسبة الى المدرسين الذين لهم أطفال.
2. يتولى مديرو المؤسسات التربوية التثبت من المعطيات الواردة بمطالب النقل وتأشير المطالب وتوجيهها الى الادارة الجهوية للتربية مرفقة بالوثائق المطلوبة وبقائمة اسمية في المعنيين بالأمر وذلك في أجل أقصاه يوم السبت 17 أفريل 2010.
3. يوجه المدرسون العاملون في نطاق التعاون الفني والمقرر انهاء إلحاقهم في نهاية السنة الدراسية الجارية (2009ـ2010) مطالب النقلة الى وزارة التربية (ادارة مدرسي المدارس الاعدادية والمعاهد) مرفقة وجوبا بمطالب في انهاء الالحاق وذلك عن طريق الوكالة التونسية للتعاون الفني في أجل أقصاه يوم الثلاثاء 20 أفريل 2010.
V- ملاحظات هامة
1. يتعين على المشاركين تعمير مطالبهم بكل دقة ووضوح، علما أن الادارة تعتمد عند قيامها بالحركة الرمز حتى وان كان غير مطابق لاسم الادارة الجهوية أو لاسم المركز المذكورين بمطلب النقلة. كما لا يؤخذ بعين الاعتبار المركز المطلوب اذا لم يكن مرفقا برمزه.
تفاصيل حركة تقريب الأزواج
شروط المشاركة في الحركة والهدف منها
تهدف هذه الحركة الى التقريب قدر الإمكان بين الزوجين المباشرين بمركزي عمل بعيدين عن بعضهما البعض ويمكن ان يشارك فيها مدرسو المدارس الاعدادية والمعاهد المعنيون بذلك بجميع اصنافهم ورتبهم.
2- كيفية تنظيم الحركة والمقاييس المعتمدة في ترتيب المشاركين
تجرى هذه الحركة على مرحلتين متكاملتين :
- المرحلة الأولى : يقع النظر على الصعيد المركزي في مطالب المدرسين الراغبين في النقلة خارج الإدارة الجهوية للتربية التابعين لها وذلك بناء على مبدإ التناظر بين المشاركين وتعتمد في ترتيبهم المقاييس التالية :
- الأقدمية العامة في التدريس بالمدارس الاعدادية والمعاهد
نقطة واحدة (01) عن كل سنة دراسية ()
. اخر عدد بيداغوجي ()
. العدد الإداري للسنة الدراسية 2009/2010
. عدد الأطفال في الكفالة :
نقطتان (02) عن كل طفل في الكفالة في تاريخ تقديم المطلب وفي حدود أربعة (04) اطفال لا أكثر.
المسافة الفاصلة بين مركز عمل طالب النقلة ومقر اقامة قرينه :
نقطة واحدة عن كل 30 كلم وذلك حسب الخطوط العادية لوسائل النقل العمومي، ويكون عدد النقاط بمكررات العدد 30
. عدد سنوات البعد عن القرين (بحساب السنة الدراسية) :
أربع (04) نقاط عن كل سنة دراسية () ولا تسند هذه النقاط الا الى فائدة طالبي النقلة الذين لا يقيمون مع أزواجهم خلال السنة الدراسية.
- المرحلة الثانية : يتم في مستوى الإدارة الجهوية النظر في مطالب المدرسين الوافدين عليها في اطار حركة تقريب الأزواج وكذلك في مطالب المدرسين التابعين لها والراغبين في النقلة الداخلية في اطار نفس الحركة وذلك بناء على مبدإ التناظر بين جميع هؤلاء المدرسين وتعتمد في ترتيبهم المقاييس التالية:
. الأقدمية العامة في التدريس بالمدارس الاعدادية والمعاهد :
نقطة واحدة (01) عن كل سنة دراسية ()
. آخر عدد بيداغوجي ( )
. العدد الإداري للسنة الدراسية 2009/2010
. عدد الأطفال في الكفالة :
نقطتان (02) عن كل طفل في الكفالة في تاريخ تقديم المطلب وفي حدود أربعة (04) اطفال لا أكثر
. التنفيل الخاص بالأقدمية بمركز العمل الحالي :
- نصف نقطة (0.5) عن كل سنة دراسية () بالنسبة الى العامين الأول والثاني
- نقطة واحدة (01) عن كل سنة دراسية () بالنسبة الى العامين الثالث والرابع
- نقطتان (02) عن كل سنة دراسية () انطلاقا من العام الخامس
4- آجال تقديم المطالب والوثائق المطلوبة
أ- يسلم المدرسون مطالبهم حسب المثال المحدد الى مدير المؤسسة التربوية التي يعملون بها وذلك في أجل أقصاه يوم الخميس 15 أفريل 2010 مع ارفاقها وجوبا بالوثائق التالية
- نسخة من عقد الزواج
- مضامين ولادة للأطفال الذين مازالوا في الكفالة
- تصريح على الشرف ممضى من قبل المدرس يؤكد فيه أنه بان (بالنسبة الى الذين ليس لهم أطفال).
- شهادة عمل القرين اذا كان موظفا او نسخة من بطاقة الانخراط في الصندوق الوطني للضمان الاجتماعي اذا كان يعمل بالقطاع الخاص.
- شهادة اقامة للقرين
ب. يوجه مديرو المؤسسات التربوية الى الادارة الجهوية في أجل أقصاه يوم السبت 17 أفريل 2010 مطالب النقل بعد التثبت في المعطيات الواردة بها وتأشيرها مع ارفاقها بالوثائق المطلوبة وبقائمة اسمية في المعنيين بالأمر.

المنح و القروض الجامعية 2009/2010

كل التفاصيل عن الزيادة في منحة التكاليف البيداغوجية لمختلف أصناف رجال التعليم يسند قسطها ابتداء من أول ماي القادم

القسط الثالث من الزيادة الجملية في مقادير منحة التكاليف البيداغوجية المخولة لأعوان سلك التفقد البيداغوجي بوزارة التربية بعنوان سنة 2010 وفقا لبيانات الجدول التالي:- متفقد عام للتربية 76 دينارا.- متفقد أول للحياة المدرسية 66 دينارا.- متفقد أول بالمدارس الاعدادية والمعاهد الثانوية 66 دينارا.- متفقد أول بالمدارس الابتدائبة 66 دينارا .- متفقد المدارس الابتدائية 66 دينارا.ويسند ابتداء من أول ماي القادم القسط الثالث من الزيادة الجملية في مقادير منحة التكاليف البيداغوجية المخولة لأعوان سلك المرشدين التربويين بوزارة التربية بعنوان سنة 2010 وفقا لبيانات االجدول التالي :- مرشد تربوي اول 51 دينارا ، مرشد تربوي 47 دينارا، مرشد تربوي مساعد 38 دينارا، ويسند ابتداء من أول ماي القادم القسط الثالث من الزيادة الجملية في مقادير منحة التكاليف البيدواغوجية المخولة لرجال التعليم الثانوي بوزارة التربية بعنوان سنة 2010 وفقا لبيانات الجدول التالي :استاذ مبرز اول 51 دينارا، استاذ مبرز 51 دينارا ، استاذ تعليم اول فوق الرتبة 51 دينارا، استاذ اول للعليم الثانوي 51 دينارا، استاذ تعليم فوق الرتبة 47 دينارا استاذ التعليم الثانوي 47 دينارا، أستاذ التعليم الفني 47 دينارا، استاذ التعليم الثانوي التقني 47 دينار، استاذ معاون صنف أ 47 دينارا، استاذ التعليم الثانوي للمرحلة الاولى 38 دينارا، استاذ التعليم الفني للمرحلة الاولى 38 دينارا، استاذ التعليم التقني للمرحلة الاولى 38 دينارا، رئيس اشغال التعليم التقني للمرحلة الاولى 38 دينارا، استاذ معاون صنف ب 38 دينارا، استاذ معاون صنف ج 32 دينارا استاذ معاون صنف د 22 دينارا...